Statut Zespołu Szkół

 

im. Ks. Jana Twardowskiego

w Siedlcu

 

 

 

 

 

Tekst jednolity z dnia 5 listopada 2010 roku

 

 

Statut Zespołu Szkół w Siedlcu zawiera rozdziały:

 

1. Postanowienia ogólne
2.  Cele i zadania Zespołu oraz sposób ich realizacji 

1. współpraca z poradnią
2. współpraca z instytucjami
3. współpraca z rodzicami

3. Organy Zespołu

1. Dyrektor
2. Rada Pedagogiczna
3. Rada Rodziców
4. Rada Szkoły
5. Samorząd Uczniowski
6. Rozwiązywanie sporów

4. Organizacja Zespołu

1. struktura organizacyjna
2. procedura zapisu dziecka do oddziału przedszkolnego oraz

pierwszej klasy szkoły podstawowej

3. zajęcia obowiązkowe, nadobowiązkowe, wspomagające

5. Nauczyciele i inni pracownicy Zespołu 
6. Uczniowie

1. prawa i obowiązki
2. nagrody i kary
3. bezpieczeństwo i zdrowie

7. Tradycje i ceremoniał
8. Postanowienia końcowe
9. Wewnątrzszkolny System Oceniania

 

 

 

 

 

Niniejszy Statut to podstawowy dokument w oparciu, o który

działa Zespół Szkół im. Ks. Jana Twardowskiego w Siedlcu.

 

Statut został opracowany na podstawie:

1. Ustawy o Systemie Oświaty z dnia 7 września 1991 r. (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz.2572  z późniejszymi zmianami),
2.  Karty Nauczyciela- ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. (Dz. U. Nr 220, poz. 1600 z 2007 r., z późniejszymi zmianami),
3.  Kodeksu Pracy- ustawa z dnia 26 czerwca 1974 r. (Dz. U. Nr 21, poz. 94 z 1998 r., z późniejszymi zmianami),
4. Konwencji o Prawach Dziecka z dnia 20 listopada 1989 r.,
5.  Rozporządzenia MEN z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2001 r. Nr 61, poz.624 z późniejszymi zmianami),
6. Rozporządzenia MEN z dnia 20 sierpnia 2010r.zmieniającego rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 156, poz.1046);
7. Rozporządzenia MEN z dnia 15 stycznia 2001 roku w sprawie szczegółowych zasad działania poradni psychologiczno-pedagogicznych i innych publicznych poradni specjalistycznych oraz ramowego statutu tych poradni (Dz. U. Nr 13 poz. 109),
8. Rozporządzenia MEN z dnia 15 stycznia 2001 roku w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. Nr 13 poz.110),
9. Rozporządzenia MEN z dnia 12 lutego 2001 roku w sprawie orzekania o potrzebie kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania dzieci i młodzieży oraz szczegółowych zasad kierowania do kształcenia specjalnego lub indywidualnego nauczania (Dz. U. Nr 13 poz.114 z późn. zm.),
10. Rozporządzenia MENiS z dnia 8 listopada 2001 roku w sprawie warunków i sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki krajoznawstwa i turystyki (Dz. U. Nr 135 poz. 1516).
11. Rozporządzenia MEN z dnia 27 sierpnia 2001 roku w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do publicznych przedszkoli i szkół oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz. U. Nr 97 poz. 1054).
12.  Rozporządzenia MEN z dnia 24 stycznia 2000 roku w sprawie zasad wydawania oraz wzorów świadectw, dyplomów państwowych i innych druków szkolnych, sposobu dokonywania ich sprostowań i wydawania duplikatów, a także zasad legalizacji dokumentów przeznaczonych do obrotu prawnego zagranicą oraz zasad odpłatności za wykonywanie tych czynności (Dz. U. Nr 6/2000 poz.73 z późn. zm.),
13. Rozporządzenia MEN z dnia 30 czerwca 1999 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 67, poz.753),
14. Rozporządzenia MENiS z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny pracy (Dz. U. z 2003 r. Nr 6, poz.69),
15. Rozporządzenia MEN z 5 października 2010r.zmieniającego rozporządzenie. w sprawie organizacji roku szkolnego (Dz. U. 2010 nr 186, poz.1245),
16.  Rozporządzenia MENiS z dnia 20 lutego 2004 r., w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz. U. Nr 26, poz. 232),
17.  Rozporządzenia MENiS z dnia 31 stycznia 2003 r., w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej, wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem.

 

 

ROZDZIAŁ I

 

POSTANOWIENIA OGÓLNE

Przepisy definiujące

§ 1

1. Ilekroć w dalszych przepisach jest mowa bez bliższego określenia o:

1. Zespole - należy przez to rozumieć Zespół Szkół  im. Ks. Jana Twardowskiego w Siedlcu
2. Szkole – należy przez to rozumieć Szkołę Podstawową i. Ks. Jana Twardowskiego w Siedlcu
3. Gimnazjum – należy przez to rozumieć Gimnazjum im. Ks. Jana Twardowskiego w Siedlcu
4. ustawie - należy rozumieć ustawę z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz.2572  z późniejszymi zmianami),
5. Statucie - należy rozumieć Statut Zespołu Szkół  im. Ks. Jana Twardowskiego w Siedlcu
6. Dyrektorze, Radzie Pedagogicznej, Samorządzie Uczniowskim, Radzie Rodziców: - należy przez to rozumieć organy działające w Szkole
7. uczniach i rodzicach - należy przez to rozumieć uczniów Szkoły oraz ich rodziców lub prawnych opiekunów
8. wychowawcy - należy przez to rozumieć nauczyciela, którego szczególnej opiece wychowawczej powierzono jeden z oddziałów w szkole
9. organie prowadzącym Zespół - należy przez to rozumieć Gminę Długołęka
10. organie sprawującym nadzór pedagogiczny nad szkołą - należy przez to rozumieć Dolnośląskiego Kuratora Oświaty we Wrocławiu

2. Organem wyższego stopnia w rozumieniu Kodeksu postępowania administracyjnego w stosunku do decyzji wydawanych przez Dyrektora w sprawach z zakresu obowiązku szkolnego, jest Kurator Oświaty.

 

Nazwa szkoły i inne informacje o  Zespole

§ 2

1. Nazwa szkoły brzmi : Zespół Szkół im. Ks. Jana Twardowskiego w Siedlcu
2. W skład Zespołu Szkół wchodzą:

1. Szkoła Podstawowa im. Ks. Jana Twardowskiego
2. Gimnazjum im. Ks. Jana Twardowskiego

3.  Zespół jest placówka publiczną
4. Siedzibą Zespołu jest budynek Zespołu Szkół, Siedlec, ul. Wrocławska 22, 55-095 Mirków

 

§ 3

1. Czas trwania cyklu kształcenia w Szkole wynosi 6 lat
2. Czas trwania cyklu kształcenia w Gimnazjum wynosi 3 lata
3.  Przy Szkole mogą być tworzone oddziały przedszkolne
4.  Zespół prowadzi klasy o profilu ogólnym
5.  Zespół zapewnia możliwość korzystania z:

1. biblioteki szkolnej
2. świetlicy
3. sali gimnastycznej
4. pracowni komputerowej

 

 

 

§ 4

1. Do Zespołu uczęszczają uczniowie zgodnie z wyznaczonym obwodem Zespołu, za zgodą Dyrektora uczniowie spoza obwodu Zespołu.
2. Obwód szkolny obejmuje miejscowości: Siedlec, Bukowinę, Domaszczyn ul. Trzebnicka, Dębowa, Pasikurowice, Godzieszową, Tokary.
3. Zasady i tryb postępowania w sprawie realizacji obowiązku szkolnego określają odrębne przepisy.
4. Na zasadach określanych w ustawie Dyrektor może zezwolić uczniowi na indywidualny program lub tok nauki.

§ 5

1. Na zasadach określonych w art.56 ustawy w Zespole  mogą działać stowarzyszenia i organizacje, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych.
2. Zasady funkcjonowania w Szkole związków zawodowych regulują odrębne przepisy.

 

§ 6

1. Zespół  jest jednostką budżetową.
2.  W Zespole mogą być tworzone środki specjalne.
3. Szczegółowe zasady gospodarki finansowej Zespołu regulują odrębne przepisy.

 

§ 7

1. Zespół  używa pieczęci i stempli zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Zespół prowadzi i przechowuje dokumentację na zasadach określonych w odrębnych przepisach.

§ 8

1. Zasady wydawania oraz wzory świadectw i innych druków szkolnych, sposób dokonywania ich sprostowań i wydawania duplikatów określają odrębne przepisy.

 

 

 

 

ROZDZIAŁ II

 

CELE I ZADANIA ZESPOŁU

 

§ 9

1. Zespół realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty a w szczególności:

1. zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania;
2. przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu o zasadę powszechnej dostępności;
3. zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach;
4. realizuje:

1. programy nauczania uwzględniające podstawę programową kształcenia ogólnego,
2.  ramowy plan nauczania;

2. Zapewnia wszechstronny rozwój osobowości ucznia, uwzględnia indywidualne jego zainteresowania, uzdolnienia i predyspozycje.
3. Zapewnia warunki do realizacji celów i zadań poprzez swoją bazę, kadrę oraz inne czynniki.
4. Stosuje metody i techniki samodzielnego zdobywania wiedzy i umiejętności oraz poznawania współczesnych systemów wymiany i upowszechniania informacji.
5. Kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych w programie wychowawczym Zespołu:

1. kształtuje humanistyczną i patriotyczną postawę uczniów, poszanowanie postępowych tradycji, trwałych wartości kultury narodowej i powszechnej, konstytucji, zasad ustrojowych, norm współżycia;
2. kreuje mądrych i dobrych obywateli Europy i świata wyrastających z lokalnej i polskiej tradycji;
3. przygotowuje uczniów do prawidłowego kształtowania stosunków międzyludzkich i sterowania nimi zgodnie z potrzebami społecznymi, a w związku z tym do świadomego, aktywnego i odpowiedzialnego spełniania zadań w życiu rodzinnym, społecznym, gospodarczym, kulturalnym i obronnym kraju;
4. kształtuje wrażliwość społeczną, emocjonalną i estetyczną uczniów, ich sprawność fizyczną, a także nawyki dbania o własny rozwój fizyczny, zdrowie higienę psychiczną, racjonalny wypoczynek i organizację czasu wolnego;
5. kształtuje przekonania o podmiotowym i społecznym charakterze egzystencji człowieka oraz pozytywnej motywacji do nauki i osobistego uczestnictwa w życiu szkoły i społeczeństwa;
6.  uczy uczestniczenia w życiu kulturalnym i intelektualnym szkoły oraz środowiska, rozwija samorządowe działania organizacji uczniowskich;
7. podkreśla w pracy dydaktyczno-wychowawczej kulturę i tradycję regionu;
8. przygotowuje do odpowiedzialnego życia w rodzinie i społeczeństwie.

6. Sprawuje opiekę nad uczniem, odpowiednio do jego potrzeb i możliwości szkoły, z uwzględnieniem zasad bezpieczeństwa, promocji i ochrony zdrowia, zgodnie z programem profilaktyki szkoły.
7. Ocenia, klasyfikuje i promuje uczniów według wewnątrzszkolnego systemu oceniania  zgodnego zobowiązującymi przepisami prawa

1. kształtuje humanistyczną i patriotyczną postawę uczniów, poszanowanie postępowych tradycji, trwałych wartości kultury narodowej i powszechnej, konstytucji, zasad ustrojowych, norm współżycia;
2. kreuje mądrych i dobrych obywateli Europy i świata wyrastających z lokalnej i polskiej tradycji;
3. przygotowuje uczniów do prawidłowego kształtowania stosunków międzyludzkich i sterowania nimi zgodnie z potrzebami społecznymi, a w związku z tym do świadomego, aktywnego i odpowiedzialnego spełniania zadań w życiu rodzinnym, społecznym, gospodarczym, kulturalnym i obronnym kraju;
4. kształtuje wrażliwość społeczną, emocjonalną i estetyczną uczniów, ich sprawność fizyczną, a także nawyki dbania o własny rozwój fizyczny, zdrowie higienę psychiczną, racjonalny wypoczynek i organizację czasu wolnego;
5. kształtuje przekonania o podmiotowym i społecznym charakterze egzystencji człowieka oraz pozytywnej motywacji do nauki i osobistego uczestnictwa w życiu szkoły i społeczeństwa;
6.  uczy uczestniczenia w życiu kulturalnym i intelektualnym szkoły oraz środowiska, rozwija samorządowe działania organizacji uczniowskich;
7. podkreśla w pracy dydaktyczno-wychowawczej kulturę i tradycję regionu;
8. przygotowuje do odpowiedzialnego życia w rodzinie i społeczeństwie,
9. organizuje statutowe cele i zadania we współpracy z rodzicami, organizacjami i instytucjami, tworząc optymalne warunki osiągania wysokich efektów w swojej działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej.

 

§ 10

1. Realizacje zadań wynikających z ustawy i wysoką jakość procesu kształcenia i wychowania szkoła zapewnia poprzez:

1. realizowanie programów przedmiotowych w oparciu o podstawy programowe w taki sposób, aby ich treści były w zasięgu realnych możliwości większości uczniów, natomiast wszystkim chętnym, aktywnym i zdolniejszym umożliwia się rozwój zindywidualizowany, co do tempa i kierunku w ramach nauczania zindywidualizowanego,
2. integrację wiedzy nauczanej przez;

1. edukację wczesnoszkolną,
2. edukację prozdrowotną, ekologiczną, regionalną, czytelniczą i medialną.

3. Rozwój indywidualnych, intelektualnych i twórczych uzdolnień i umiejętności,
4. Atrakcyjne i nowatorskie formy nauczania;
5. Stosowanie jednolitych podstaw do oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów wg WSO
6. Umożliwianie rozwijania zainteresowań uczniów poprzez ich udział: w kołach przedmiotowych, zajęciach nadobowiązkowych, zajęciach pozalekcyjnych oraz ich udział w konkursach, organizowanych w miarę  możliwości szkoły,
7. Organizowanie opieki nad uczniami niepełnosprawnymi wg wskazań zawartych w orzeczeniu;
8.  Umożliwienie uczniom podtrzymania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej;
9. Organizowanie nauki religii lub etyki na życzenie rodziców (opiekunów prawnych), zgodnie z odrębnymi przepisami;
10. Udzielanie uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej;
11. Współpraca z poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną, Sądem Rodzinnym, Komendą Policji w Długołęce oraz Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Długołęce, w ramach zajęć dydaktyczno-wyrównawczych, korekcyjno-kompensacyjnych, rewalidacyjnych, logopedycznych, według odrębnych przepisów;
12. Realizowanie treści dotyczących wiedzy o życiu seksualnym człowieka, o zasadach świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartości rodziny w ramach „Wychowania do życia w rodzinie”, według odrębnych przepisów;
13.  Wprowadzenie w świat kultury i sztuki;
14.  Zapewnienie atrakcyjnych zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych w ramach posiadanych środków,  umożliwiających rozwijanie różnorodnych zainteresowań uczniów;
15. Poszanowanie godności człowieka, promowanie własnych postaw etycznych i moralnych t. j. pracowitość, odpowiedzialność, mądrość, rzetelność, tolerancja, uczynność;
16. Przeciwdziałanie agresji;
17. Wspieranie działań na rzecz ochrony środowiska;
18. Kształtowanie potrzeby dbania o własne zdrowie.

 

§ 11

1. Zespół realizuje zadania wychowawcze zgodnie z Programem Wychowawczym i Programem Profilaktycznym Szkoły poprzez:

1. Wspólną wizję wychowania zgodną z wolą rodziców (opiekunów prawnych) i przy ich świadomym współudziale;
2. Dążenie do wszechstronnego rozwoju ucznia jako nadrzędnego celu edukacyjnego, poprzez harmonijną realizację zadań w zakresie nauczania, kształcenia umiejętności i wychowania;
3. Realizowanie treści zawartych w Szkolnym Programie Wychowawczym i Profilaktyki przez wszystkich nauczycieli;
4. Powierzenie jednemu nauczycielowi, zwanemu dalej "wychowawcą"; każdego oddziału szczególnej opiece wychowawczej;
5. Zapewnienie ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej poprzez prowadzenie wychowawstwa w danym oddziale przez jednego nauczyciela przez cały etap edukacyjny. W przypadkach uzasadnionych i organizacyjnych Dyrektor Zespołu może zmienić wychowawstwo w danym oddziale;
6. Otoczenie Uczniów z zaburzonym rozwojem emocjonalnym szczególną opieką wychowawczą przez wychowawcę i pedagoga/psychologa  szkolnego;
7. Organizowanie współpracy z placówkami oświatowymi, wychowawczymi i kulturalnymi oraz instytucjami wspierającymi działania wychowawcze szkoły i rodziny, w tym w szczególności z Poradniami Psychologiczno- Pedagogicznymi i innymi Poradniami Specjalistycznymi.

2. Wszyscy pracownicy Zespołu, uczniowie i ich rodzice mają obowiązek dostosowania swoich działań wychowawczych do zapisów Programu Wychowawczego i Programu Profilaktycznego Szkoły łącznie z zapisami niniejszego Statutu w tym zakresie.
3. Zespół  realizuje zadania opiekuńcze odpowiednio do wieku i potrzeb środowiskowych z uwzględnieniem obowiązujących przepisów higieny i bezpieczeństwa.

1. Zajęcia organizowane są na terenie Zespołu,  a za zgodą Dyrektora Zespołu także poza jego terenem;
2.  Wycieczki szkolne organizowane są tylko za zgodą Dyrektora Zespołu i rodziców uczniów;
3. Opiekę nad uczniami przy dojściu lub powrocie ze Szkoły sprawują bezpośrednio rodzice/prawni opiekunowie;
4. Celem zachowania bezpieczeństwa, uczniowie wchodzą do Zespołu przed rozpoczęciem lekcji, a wychodzą po ich zakończeniu. Wszelkie samowolne wyjścia uczniów poza teren Zespołu w czasie trwania zajęć lekcyjnych są niedozwolone.
5. Dyżury  nauczycieli sprawowane są podczas przerw międzylekcyjnych na terenie budynku Zespołu oraz na podwórku szkolnym wg tygodniowego planu dyżurów.
6. Zapewnia się indywidualną opiekę nad uczniami z zaburzeniami rozwojowymi poprzez:

1. prowadzenie zespołów korekcyjno - wyrównawczych,
2. indywidualizowanie podejścia pedagogicznego i opiekuńczego,
3.  nauczanie indywidualne,
4. zajęcia rewalidacyjne.

4. Zespół współpracuje ze specjalistami świadczącymi pomoc psychologiczno - pedagogiczną, opiekę zdrowotną i inną poprzez:

1. uświadamianie rodzicom roli i możliwości korzystania z pomocy poradni psychologiczno-pedagogicznych i innych poradni specjalistycznych;
2. organizowanie pomocy materialnej, darów rzeczowych itp. dla uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji życiowej;
3. organizowanie na terenie Zespołu zajęć z pedagogiem/psychologiem ;
4. współpracę z miejscowym GOPS w celu świadczenia odpowiedniej pomocy materialnej potrzebnej uczniom, oraz organizacji działań profilaktycznych.

5. W szkole maja zastosowanie:

1. procedury postępowania w sytuacjach kryzysowych ,zwalniania uczniów z lekcji, organizowania wycieczek szkolnych, realizacji projektów edukacyjnych, Dyrektora Zespołu ustalania oceny pracy nauczycieli, zbierania opinii,
2.  regulaminy
3. inne dokumenty prawa wewnątrzszkolnego, w tym instrukcje.
4. korzystanie przez uczniów z telefonu komórkowego i innych urządzeń elektronicznych na terenie szkoły reguluje zarządzenie Dyrektora Zespołu.

 

§ 12

1. Dyrektor Zespołu podaje do publicznej wiadomości, do dnia 15 czerwca, szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników, które będą obowiązywać od początku następnego roku szkolnego.
2. Szkolny zestaw podręczników składa się z nie więcej niż trzech podręczników dla danych zajęć edukacyjnych.
3. Szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników obowiązuje przez trzy lata szkolne.
4. W uzasadnionych przypadkach, Rada Pedagogiczna, na wniosek nauczyciela lub Rady Rodziców, może dokonać zmian w szkolnym zestawie programów nauczania lub szkolnym zestawie podręczników z początkiem roku szkolnego.

 

§ 13

1. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania, profilaktyki i kształtowania w formie:

1. zebrań rodzicielskich (klasowe, ogólnoszkolne);
2. udziału przedstawicieli Rady Rodziców w posiedzeniach rady pedagogicznej;
3.  indywidualnych spotkań, kontaktów telefonicznych, listownych oraz konsultacji;
4.  udziału w tworzeniu programu wychowawczego;
5. udziału rodziców w tworzeniu szkolnego zestawu programów nauczania;
6. współpracy przy organizowaniu uroczystości, imprez i wycieczek;
7. warsztatów i rad szkoleniowych dla rodziców.

2. Rodzice mają prawo do:

1. znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych w szkole i klasie;
2. możliwości udziału we współtworzeniu planów pracy szkoły;
3. znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów;
4. uzyskiwania rzetelnej informacji na temat swego dziecka, jego zachowania, postępów i przyczyn trudności w nauce;
5. uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia dzieci;
6. zapoznania z przepisami prawnymi dotyczącymi uczniów i rodziców (prawnych opiekunów);
7. uzyskania informacji na temat sprawdzianu umiejętności i egzaminów gimnazjalnych przeprowadzanych przez Okręgową Komisję Egzaminacyjną, zapoznania z informatorami Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej zawierającymi szczegółowy opis wymagań, kryteriów oceniania i form przeprowadzania sprawdzianu umiejętności i egzaminów gimnazjalnych oraz przykładów zadań;
8. informacji na temat wyników sprawdzianu umiejętności swojego dziecka;
9. informacje dotyczące wyników indywidualnych uczniów nie mogą być podane do publicznej wiadomości wszystkich rodziców.

3. spotkania z rodzicami organizowane są w celu wymiany informacji i dyskusji na tematy wychowawcze oraz organizacyjne, związane z życiem klasy i szkoły, oraz przekazywania Dyrektorowi opinii oraz wniosków dotyczących pracy szkoły.
4. Rodzice (opiekunowie prawni) mają obowiązek:

1. dbać o regularne uczęszczanie dziecka do szkoły:

1. w przypadku nieobecności na zajęciach edukacyjnych rodzice zobowiązani są usprawiedliwić tą nieobecność w formie pisemnej najpóźniej w przeciągu tygodnia po powrocie dziecka do szkoły
2.  w przypadku nieobecności dziecka w szkole dłużej niż tydzień, rodzice mają obowiązek powiadomić telefonicznie o tym fakcie wychowawcę,

2. przybyć na wezwanie szkoły i osobiście odebrać ze szkoły dziecko, które ze względów zdrowotnych lub z innych ważnych przyczyn nie może kontynuować zajęć;
3. przekazywać wychowawcy ważne informacje o stanie zdrowia dziecka;
4. wyrównywać straty za celowe zniszczenia dokonane przez ich dzieci;
5. podpisywać oceny prac klasowych;
6. dbać o systematyczne uczęszczanie dziecka do szkoły.

5. W przypadku, gdy rodzice (opiekunowie) nie wypełniają swoich zadań opiekuńczo-wychowawczych, Dyrektor Zespołu ma prawo zwrócić się do odpowiednich instytucji z wnioskiem o udzielenie pomocy dziecku lub jego rodzicom (opiekunom).

 

 

 

ROZDZIAŁ III

 

ORGANY ZESPOŁU

 

§ 14

1. Organami Zespołu są:

1. Dyrektor  Zespołu,
2. Rada Pedagogiczna,
3. Rada Szkoły
4.  Rada Rodziców,
5. Samorząd Uczniowski.

2. Organy szkoły wymienione w ust. 1 działają na podstawie przepisów ustawy o systemie oświaty, a także przepisów wykonawczych i regulaminów jednostkowych.

 

Dyrektor Zespołu

§ 15

1. Dyrektor Zespołu powoływany jest na swoje stanowisko zgodnie z odrębnymi przepisami .
2. Kompetencje Dyrektora Zespołu:

1. kieruje bieżącą działalnością szkoły oraz reprezentuje ją na zewnątrz,
2. sprawuje nadzór pedagogiczny,
3. przewodniczy radzie pedagogicznej,
4. realizuje uchwały rady pedagogicznej, jeżeli są one zgodne z prawem oświatowym, niezgodne wstrzymuje i powiadamia o tym fakcie organ prowadzący, oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny,
5. powierza stanowisko wicedyrektora szkoły i odwołuje z niego, po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego oraz rady pedagogicznej,
6. kieruje polityką kadrową, zatrudnia i zwalnia nauczycieli, zgodnie z odrębnymi przepisami,
7. gromadzi informacje o pracy nauczycieli w celu dokonania oceny ich pracy według zasad określonych w odrębnych przepisach,
8. przyznaje nagrody, udziela kar pracownikom,
9. zapewnia pomoc nauczycielom w realizacji ich zadań i doskonaleniu zawodowym,
10. koordynuje zdobywanie stopni awansu zawodowego nauczycieli zgodnie z odrębnymi przepisami,
11. opracowuje arkusz organizacyjny placówki i przedstawia go do zatwierdzenia organowi prowadzącemu,
12. planuje, organizuje i przeprowadza wspólnie z nauczycielami ewaluację wewnętrzną placówki,
13.  tworzy warunki do rozwijania samorządnej i samodzielnej pracy uczniów,
14.  stwarza warunki do działania w Zespole: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem  statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Zespołu,
15. kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego oraz wydaje stosowne w tym zakresie decyzje,
16. wyraża zgodę na realizację obowiązku szkolnego lub obowiązku przygotowania przedszkolnego poza szkołą,
17. przestrzega postanowień statutu w sprawie rodzaju nagród i kar stosowanych wobec uczniów,
18. rozstrzyga sprawy sporne i konfliktowe między organami Zespołu,
19. dba o powierzone mienie, zapewnia w miarę możliwości odpowiednie warunki organizacyjne do realizacji zadań dydaktycznych, opiekuńczych i wychowawczych,
20. zatwierdza, na wniosek nauczycieli, po uzyskaniu pozytywnej opinii Rady Pedagogicznej; program wychowania przedszkolnego dla oddziału przedszkolnego, programy nauczania dla zajęć edukacyjnych z zakresu kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej i gimnazjum.
21. współpracuje z rodzicami, organem prowadzącym oraz instytucjami nadzorującymi i kontrolującymi,
22. podejmuje działania organizacyjne umożliwiające obrót używanymi podręcznikami na terenie Zespołu.
23. prowadzi dokumentację pedagogiczną zgodnie z odrębnymi przepisami,
24. realizuje pozostałe zadania wynikające z ustawy Karta Nauczyciela,
25. współpracuje ze związkami zawodowymi działającymi na terenie Zespołu, na podstawie odrębnych przepisów,
26. przestrzega przepisów BHP,
27. wydaje  zarządzenia i polecenia służbowe.

3. Dyrektor Zespołu  wydaje decyzje w sprawach:

1. nadania nauczycielowi stopnia nauczyciela kontraktowego,
2. powołania komisji kwalifikacyjnej i jej składu,
3. odmowy nadania stopnia awansu,
4. przyspieszenia lub odroczenia spełniania obowiązku szkolnego,
5. zezwolenia lub odmowy na indywidualny program lub tok nauki,
6. zwolnienia z zajęć wychowania fizycznego i innych zajęć,
7. w gimnazjum zwolnienia ucznia z autyzmem oraz niepełnosprawnościami sprzężonymi z nauki drugiego obowiązkowego języka obcego.

 

Wicedyrektor

§ 16

1. W szkole utworzone jest stanowisko zastępcy dyrektora. Powołania i odwołania zastępcy dokonuje Dyrektor  Zespołu, po uzyskaniu opinii rady pedagogicznej i organu prowadzącego.
2. Wicedyrektor szkoły przyjmuje na siebie część zadań dyrektora szkoły, a w szczególności:

1. przygotowuje projekty:

1. tygodniowego rozkładu zajęć szkolnych,
2. przydziału czynności dla nauczycieli klas I-VI szkoły podstawowej  i I-III gimnazjum
3. dyżurów nauczycielskich,

2. opracowuje informacje o stanie pracy Zespołu w zakresie mu przydzielonym,
3. organizuje i koordynuje bieżący tok działalności pedagogicznej,
4. współpracuje z poradnią psychologiczno-pedagogiczną,
5. prowadzi czynności związane z nadzorem pedagogicznym oraz doskonaleniem zawodowym nauczycieli, zapewniając pomoc w realizacji ich zadań,
6. kontroluje prawidłowość realizacji planów pracy nauczycieli,
7. nadzoruje wypełnianie obowiązku szkolnego przez uczniów zamieszkałych w obwodzie szkolnym,
8. dba o prawidłowe funkcjonowanie świetlicy szkolnej,
9. nadzoruje okresowe prowadzenie inwentaryzacji majątku szkolnego,
10. dba o prawidłowe funkcjonowanie Zespołu, między innymi o:

1. sprawność organizacyjną wyników dydaktycznych,
2. poziom pracy wychowawczej i opiekuńczej Zespołu, prawidłowość postępowania Zespołu  w związku z obowiązkiem szkolnym w obwodzie Zespołu,
3. kształtowanie twórczej atmosfery pracy w szkole, właściwych warunków pracy i stosunków pracowniczych.

11. współpracuje z samorządem uczniowskim,
12. stwarza warunki do prawidłowej realizacji Konwencji Praw Dziecka oraz umożliwia uczniom podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej i religijnej.

3. Wicedyrektor uprawniony jest do:

1. wnioskowania do dyrektora w sprawie wyróżnień, kar porządkowych ,
2. formułowania projektów oceny pracy podległych mu nauczycieli,
3. używania pieczątki osobowej i podpisywania pism, których treść jest zgodna z zakresem jego zadań i kompetencji.

1. Wicedyrektor zastępuje dyrektora podczas jego nieobecności.
2. Wicedyrektor wykonuje inne zadania zlecone przez Dyrektora Zespołu.
3. W sytuacji gdy Dyrektor Zespołu nie może pełnić obowiązków służbowych zakres zastępstwa Wicedyrektora rozciąga się na wszystkie zadania i kompetencje Dyrektora.

 

Rada Pedagogiczna

§ 17

1. Rada Pedagogiczna jest organem kolegialnym szkoły w zakresie realizacji zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki:
2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele pracujący w Zespole.
3. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor szkoły. Przygotowuje on i prowadzi zebrania rady oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania, zgodnie z regulaminem rady.
4. Rada Pedagogiczna zbiera się na zebraniach, zgodnie z harmonogramem prac rady. Przebieg i treść tych zebrań są protokołowane. Udział nauczycieli w posiedzeniach rady jest obowiązkowy.

1. W posiedzeniach Rady Pedagogicznej z wyjątkiem rady klasyfikacyjnej mogą także brać udział, z głosem doradczym osoby zaproszone przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej,
2. w posiedzeniu Rady Pedagogicznej może uczestniczyć Rada Rodziców lub jej przedstawiciele.

5. Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności, co najmniej połowy jej członków plus jeden głos.
6.  Rada Pedagogiczna ustala regulamin swej działalności.
7.  Nauczycieli obowiązuje zachowanie tajemnicy służbowej dotyczącej spraw poruszanych na posiedzeniu rady, które to mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników Zespołu.
8. Do kompetencji Rady Pedagogicznej należy:

1. przygotowanie i uchwalenie projektu statutu Zespołu albo jego zmian,
2. zatwierdzanie planów pracy Zespołu, programu rozwoju placówki oraz regulaminów szkolnych o charakterze wewnętrznym,
3. podejmowanie uchwał w sprawie klasyfikacji i promocji uczniów,
4. podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
5. ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoły,
6. opiniowanie organizacji pracy szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowego rozkładu zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
7. opiniowanie programu z zakresu kształcenia ogólnego przed dopuszczeniem do użytku w szkole,
8. opiniowanie przedstawionych przez Dyrektora Zespołu propozycji realizacji dwóch godzin obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego w szkole podstawowej w klasach IV – VI oraz w gimnazjum,
9. opiniowanie projektu planu finansowego Zespołu,
10. opiniowanie wniosków Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i różnych wyróżnień,
11. opiniowanie propozycji Dyrektora Zespołu w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,
12. występowanie z wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub wicedyrektora,
13. delegowanie  przedstawiciela rady pedagogicznej do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora,
14. podejmowanie uchwał w sprawie w sprawie opinii nt. programów nauczania.

 

Rada Rodziców

§ 18

1. Rada Rodziców jest organem społecznym Zespołu i reprezentuje ogół rodziców (opiekunów prawnych) uczniów.
2. Rada Rodziców uczestniczy w rozwiązywaniu wszystkich problemów szkoły zgodnie z kompetencjami wynikającymi z ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty oraz rozporządzeń wykonawczych do ustawy.
3. Rada Rodziców liczy tylu członków, ile jest oddziałów w Zespole.
4. W skład Rady Rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rad

oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału.

5. Wewnętrzną strukturę Rady Rodziców, tryb jej pracy, kompetencje oraz szczegółowy sposób przeprowadzania wyborów określa Regulamin Rady Rodziców.
6. Decyzje Rady Rodziców są jawne, z wyjątkiem niektórych spraw personalnych uznanych za poufne.

§ 19

1. Rada Rodziców może występować do Rady Pedagogicznej i Dyrektora Zespołu z wnioskiem i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw oświaty.
2. Do kompetencji Rady Rodziców należy:

1. uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną

1. programu wychowawczego szkoły obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez nauczycieli,
2. programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców.

2. opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania Zespołu,
3. opiniowanie szkolnego zestawu programów nauczania i szkolnego zestawu podręczników
4. opiniowanie przedstawionych przez Dyrektora Zespołu propozycji realizacji dwóch godzin obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego w szkole podstawowej w klasach IV – VI oraz w gimnazjum,
5. opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora Zespołu.
6. organizowanie działalności mającej na celu podniesienie kultury pedagogicznej w rodzinie, szkole i środowisku lokalnym,
7. udzielenie pomocy uczniom będącym w trudnej sytuacji materialnej (dofinansowanie do wycieczek, wypoczynku zimowego itp.,
8. pozyskiwanie dodatkowych środków finansowych dla Zespołu.

 

 

Rada Szkoły

§ 20

1. W Zespole działa Rada Szkoły.
2. W skład Rady Szkoły wchodzą:
   1. nauczyciele wybrani przez ogół nauczycieli – 3 osoby
   2. rodzice wybrani przez ogół rodziców – 3 osoby
3. Rada Szkoły powinna liczy  6 osób.
4. Wybór poszczególnych członków rady odbywa się w obecności większości uprawnionych do głosowania, na zasadach ustalonych przez ogół zebranych.
5. Kadencja Rady trwa 3 lata.
6. Rada Szkoły może corocznie dokonywać wymiany 1/3 składu członków.
7. Rada Szkoły uchwala regulamin swojej działalności i wybiera przewodniczącego.
8. Zebrania Rady są protokołowane.
9.  W posiedzeniach Rady może brać udział dyrektor szkoły na zaproszenie jej przewodniczącego z głosem doradczym.
10.  Do udziału w pracach Rady mogą być zapraszane inne osoby jedynie z głosem doradczym.
11. Do kompetencji Rady Szkoły należy:

1. uchwalenie statutu szkoły i zmian do statutu,
2.  występowanie do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą z wnioskami o zbadanie i dokonanie oceny działalności szkoły, jej dyrektora lub innego nauczyciela szkoły (wnioski te mają charakter wiążący),
3. opiniowanie planu pracy szkoły, projektów innowacji i eksperymentów pedagogicznych oraz innych spraw istotnych dla szkoły,
4. ocenianie sytuacji i stanu szkoły z własnej inicjatywy oraz możliwość występowania z wnioskami do dyrektora, organu prowadzącego szkołę, a także Wojewódzkiej Rady Oświatowej w szczególności w sprawach organizacji zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów nadobowiązkowych.

12. Rada Szkoły może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek oraz innych źródeł w celu wspierania statutowej działalności szkoły. Zasady wydatkowania tych funduszy określa regulamin Rady Szkoły.

 

Samorząd Uczniowski

§ 21

1. Samorząd uczniowski tworzą wszyscy uczniowie danej szkoły.
2. W Zespole działają:

1. Samorząd uczniowski Szkoły
2. Samorząd uczniowski Gimnazjum

3. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalany przez ogół uczniów. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.
4. Regulamin samorządu uczniowskiego, nie może być sprzeczny ze statutem.
5. Samorząd może przedstawiać pozostałym organom szkoły wnioski i opinie we wszystkich sprawach, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak:

1. prawo zapoznawania się z programem nauczania i stawianymi wymaganiami,
2. prawo do znajomości obowiązującego w szkole systemu oceniania,
3. prawo do organizacji życia szkolnego, które uwzględnia realizację własnych zainteresowań uczniów,
4. prawo do organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z dyrektorem,
5.  prawo do redagowania i wydawania gazety szkolnej,
6.  prawo do nietykalności osobistej,
7. prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu uczniowskiego.

 

§ 22

1. Zasady współdziałania organów Zespołu i sposoby rozwiązywania sporów i konfliktów

1. Koordynatorem współdziałania poszczególnych organów jest Dyrektor Zespołu, który zapewnia każdemu z organów możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji i umożliwia bieżącą wymianę informacji.
2. Wszystkie sprawy między organami Zespołu rozstrzyga dyrektor, uwzględniając zakresy kompetencji tych organów.
3. Dyrektor  współpracuje bezpośrednio z przewodniczącymi organów Zespołu, którzy działają niezależnie w ich imieniu oraz reprezentują je na zewnątrz.
4. Wszystkie wnioski, uwagi, opinie formułowane przez organy Zespołu w ramach ich kompetencji i kierowane pod adresem dyrektora, organu prowadzącego i sprawującego nadzór pedagogiczny i innych instytucji, wymagają formy pisemnej.
5. Przedstawiciele organów Zespołu mogą być zapraszani do wzięcia udziału w posiedzeniach innych organów Zespołu, jeśli regulaminy tych organów dopuszczają taką możliwość.
6. Sytuacje konfliktowe pomiędzy nauczycielami, rodzicami i uczniami rozstrzyga dyrektor, z możliwością odwołania się stron do organu prowadzącego i nadzorującego Zespół.
7. Sytuacje konfliktowe między uczniami w klasie, uczniami różnych klas, rozwiązywane są w pierwszej kolejności przez zainteresowanych, z udziałem wychowawcy klasy lub innego nauczyciela, samorządu klasowego, pedagoga szkolnego, samorządu uczniowskiego, rodziców zainteresowanych, zespołu wychowawczego, wicedyrektora, dyrektora szkoły, rady pedagogicznej.
8. Sytuacje konfliktowe między uczniami a nauczycielami rozwiązywane są z udziałem wychowawcy klasy, samorządu klasowego, pedagoga, wicedyrektora, Dyrektora Zespołu, rodziców zainteresowanych uczniów, klasowej rady rodziców.
9. Sytuacje konfliktowe pomiędzy nauczycielem a rodzicem są rozwiązywane z udziałem: wychowawcy klasy, przedstawiciela rady rodziców, przedstawiciela rady pedagogicznej, dyrektora.
10. Sytuacje konfliktowe między nauczycielem a nauczycielem są rozwiązywane z udziałem: dyrektora i wicedyrektora Zespołu.
11. Sytuacje konfliktowe między nauczycielem a pracownikiem Zespołu (nie nauczycielem) są rozwiązywane z udziałem przedstawiciela dyrektora i wicedyrektora Zespołu.
12. Sytuacje konfliktowe między pracownikiem Zespołu  a uczniem są rozwiązywane z udziałem: wychowawcy klasy, zainteresowanych rodziców, pedagoga, wicedyrektora i dyrektora Zespołu,
13. Sytuacje konfliktowe między pracownikami niepedagogicznymi rozwiązywane są z udziałem dyrektora Zespołu.

2. Po wyczerpaniu wszystkich możliwości związanych z rozwiązywaniem sporów, konfliktów i jeśli konflikt nie zostanie rozstrzygnięty satysfakcjonująco dla stron, strony niezadowolone mogą odwołać się za pośrednictwem dyrektora szkoły do organu prowadzącego lub nadzorującego szkołę.

 

ROZDZIAŁ IV

 

ORGANIZACJA ZESPOŁU

 

§ 23

1. Struktura organizacyjna szkoły obejmuje

1. klasy I – VI szkoły podstawowej
2. klasy I – III gimnazjum

2. Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczne i wychowawcze prowadzone w systemie zintegrowanym i klasowo-lekcyjnym.
3. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. Dopuszcza się w uzasadnionych przypadkach prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od 30 do 60 minut zachowując ogólny czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie.
4. Czas trwania poszczególnych zajęć w klasach I-III ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia, zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć.
5. Przerwy trwają 10 minut, po 3  jest tzw. duża przerwa (śniadaniowa), która trwa 20 minut.
6. Zajęcia obowiązkowe odbywają się na jedną zmianę od godz. 8.00 do godz.14.20.
7. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział.
8. Liczba uczniów w oddziale ustalana jest na podstawie odrębnych przepisów. Przy podziale na oddziały decyduje liczba uczniów z obwodu ustalonego dla szkoły oraz możliwości lokalowe bazy.
9. Podział na grupy jest obowiązkowy na zajęciach z języka obcego i informatyki, w oddziałach liczących powyżej 24 uczniów. W przypadku oddziałów liczących na zajęciach mniej niż 24 uczniów podziału na grupy można dokonać za zgodą organu prowadzącego.
10. Zajęcia z wychowania fizycznego prowadzone są w klasach IV-VI szkoły podstawowej i         I – III gimnazjum  w grupach (chłopcy, dziewczyny) liczących od 12-26 uczniów.

 

§ 24

 

1. W strukturze szkoły funkcjonują oddziały  przedszkolne.

1. dzienny, średni czas pracy wynosi co najmniej 5 godzin (w tym 2 godziny zajęć  religii tygodniowo po 30 minut),
2. terminy przerw pracy oddziałów przedszkolnych  są zgodne z terminami przerw pracy    szkoły;
3.  dziecko powinno być przyprowadzane i odbierane przez rodziców /opiekunów/ lub upoważnioną przez nich osobę zapewniającą pełne bezpieczeństwo;
4. do oddziałów  przedszkolnych  mogą uczęszczać dzieci w wieku 5 i 6 lat , z zastrzeżeniem pkt.5 zamieszkałe w obwodzie szkoły, zapisane przez rodziców lub prawnych opiekunów do dnia 15 kwietnia.
5. od roku szkolnego 2012/13 do oddziału przedszkolnego mogą uczęszczać dzieci w wieku 5 lat
6. na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) dzieci do oddziałów przedszkolnych ,zamieszkałe poza obwodem szkoły, przyjmowane są  w przypadku gdy szkoła dysponuje miejscami,
7. liczba dzieci w oddziale przedszkolnym nie może przekraczać 25;
8.   Rada Rodziców oddziałów przedszkolnych wchodzi w skład Rady Rodziców Szkoły  
9. nauczyciel oddziału przedszkolnego  wchodzi w skład Rady Pedagogicznej i podlega statutowi Szkoły;
10. rodzice i wychowankowie oddziału przedszkolnego podlegają statutowi Szkoły i korzystają z pełni praw z niego wynikających.

2. Zadania nauczyciela oddziału przedszkolnego:

 1.) Współdziała z rodzicami (prawnymi opiekunami) w sprawach wychowania i nauczania dzieci, z uwzględnieniem prawa rodziców (prawnych opiekunów) do znajomości zadań wynikających z realizowanego programu wychowania przedszkolnego i informuje o zachowaniu oraz rozwoju dziecka.

2) Planuje i prowadzi pracę wychowawczo – dydaktyczną i odpowiada za  jej jakość.

3) Prowadzi obserwację pedagogiczną mającą na celu poznanie i  zabezpieczenie potrzeb rozwojowych swoich wychowanków oraz dokumentuje te obserwacje.

 4) Współpracuje ze specjalistami świadczącymi pomoc psychologiczno – pedagogiczną, opiekę zdrowotną i inną.

 

PROCEDURA ZAPISU DZIECKA DO ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO ORAZ PIERWSZEJ KLASY SZKOŁYPODSTAWOWEJ

§ 25

Do wszystkich typów klas szkoły podstawowej  oraz oddziału przedszkolnego przyjmuje się:

1. Z  urzędu – dzieci zamieszkałe w obwodzie Szkoły Podstawowej w Siedlcu, tj.  z miejscowości: Siedlec, Pasikurowice, Bukowiny, Tokar, Godzieszowej, Domaszczyna ul. Trzebnicka, Dębowa.
2. Na wniosek rodziców(prawnych opiekunów) - dzieci zamieszkałe poza obwodem Szkoły Podstawowej w Siedlcu w przypadku, gdy szkoła dysponuje wolnymi miejscami.
3. Rodzice (opiekunowie prawni) zapisujący  dziecko do szkoły lub oddziału przedszkolnego, składają  pisemny wniosek w sekretariacie szkoły (druk wniosku do pobrania w sekretariacie lub na stronie internetowej szkoły ),kopię  odpisu aktu urodzenia dziecka .
4. Zapisy na dany rok szkolny odbywają się codziennie w dniach od 15 marca do15 kwietnia w godzinach pracy sekretariatu.
5. Wstępna lista uczniów przyjętych do szkoły na dany rok szkolny  zostanie wywieszana jest  po zatwierdzeniu arkusza organizacyjnego szkoły przez organ prowadzący  tj. Wójta Gminy Długołęka lecz nie później niż do dnia 30 czerwca danego roku. 
6. .Szkoła prowadzi rejestr złożonych podań oraz przyjętych, do oddziału  przedszkolnego dzieci
7. Szkoła prowadzi rejestr złożonych do klasy  pierwszej podań o przyjęcie. Uczniów przyjętych do klasy pierwszej wpisuje się  do księgi uczniów Szkoły Podstawowej w Siedlcu.

§ 26

1. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny Zespołu opracowany przez dyrektora z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania do 30 kwietnia każdego roku. Arkusz organizacyjny Zespołu zatwierdza organ prowadzący szkołę do dnia 30 maja danego roku.
2. W arkuszu organizacyjnym Zespołu zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników Zespołu oraz ogólną liczbę godzin zajęć edukacyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.
3. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji Zespołu dyrektor ustala tygodniowy rozkład wszystkich zajęć z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
4. Po uzgodnieniu z organem prowadzącym szkołę w przypadku, gdy placówka liczy więcej niż 12 oddziałów tworzy się stanowisko wicedyrektora.
5. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.
6. Dyrektor szkoły, po zasięgnięciu opinii rady szkoły, biorąc pod uwagę warunki lokalowe i  możliwości organizacyjne szkoły, może, w danym roku szkolnym, ustalić dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno – wychowawczych. O dokonanych ustaleniach dyrektor informuje nauczycieli, uczniów oraz ich rodziców w do 30 września każdego nowego roku szkolnego.
7. Pierwszy semestr nauki (klasyfikacja śródroczna) kończy się 15 stycznia bądź w najbliższy piątek po 15 stycznia każdego roku szkolnego.

 

§ 27

1. Dla uczniów mających trudności w nauce organizuje się zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze i specjalistyczne oraz inne zajęcia wspomagające rozwój dzieci i młodzieży z zaburzeniami rozwojowymi.
2. Uczniom klas I-VI szkoły podstawowej i I – III gimnazjum zapewnia się możliwość korzystania z nadobowiązkowych zajęć pozalekcyjnych w ramach posiadanych środków.
3. Kształceniem specjalnym lub integracyjnym na terenie Zespołu obejmuje się dzieci i młodzież posiadające orzeczenie Publicznej Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej o potrzebie takiego kształcenia, jeśli nie realizują one obowiązku szkolnego w placówce specjalnej.
4. Indywidualnym nauczaniem obejmuje się dzieci, których stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do szkoły. Podstawą do zorganizowania nauki w formie nauczania indywidualnego jest orzeczenie Publicznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.

 

 

§ 28

1. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na czas pracy ich rodziców lub organizację dojazdu do szkoły, organizuje się opiekę świetlicową.
2. Świetlica sprawuje opiekę również w czasie lekcji nad uczniami danej klasy podczas usprawiedliwionej nieobecności nauczyciela, gdy nie jest możliwe zorganizowanie zastępstwa.
3. Świetlica jest pozalekcyjną formą wychowawczo-opiekuńczą działalności szkoły.
4. Korzystanie ze świetlicy jest nieodpłatne.
5.  Szczegółowe zasady funkcjonowania świetlicy szkolnej określa regulamin świetlicy szkolnej.

Biblioteka

§ 29

1. Biblioteka jest pracownią szkolną służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz wiedzy o regionie.
2. Zbiorami biblioteki są dokumenty piśmiennicze (książki, czasopisma i inne) oraz materiały audiowizualne.
3. Z biblioteki mogą korzystać uczniowie, nauczyciele, inni pracownicy szkoły oraz rodzice na następujących zasadach:’

1. uczniowie na podstawie zapisu w dzienniku lekcyjnym mają założone karty biblioteczne i stają się czytelnikami biblioteki,
2. nauczyciele i inni pracownicy szkoły mają założone własne karty biblioteczne,
3. rodzice korzystają z biblioteki na podstawie karty bibliotecznej dziecka.

4. Wszyscy czytelnicy odpowiadają materialnie w przypadku zniszczenia, bądź zgubienia wypożyczonych książek i czasopism.
5. Szczegółowe zasady korzystania ze zbiorów bibliotecznych określa regulamin biblioteki szkolnej.
6. Godziny pracy biblioteki szkolnej zatwierdza rada pedagogiczna na wniosek nauczyciela bibliotekarza.
7. Obsada kadrowa oraz pensum godzin nauczyciela bibliotekarza wynika z odrębnych przepisów oraz planu organizacyjnego Zespołu.
8. Do obowiązków nauczyciela bibliotekarza należy:

1. udostępnianie czytelnikom zbiorów bibliotecznych w wyznaczonych godzinach,
2. opracowywanie zbiorów bibliotecznych sposób przewidziany odrębnymi przepisami,
3. prowadzenie przysposobienia czytelniczego dla uczniów szkoły w formie indywidualnej i grupowej (lekcje biblioteczne).
4. systematyczne aktualizowanie i wzbogacanie księgozbioru biblioteki szkolnej,
5. działanie na rzecz wzbogacania bazy dydaktycznej biblioteki, głównie w zakresie prowadzenia lekcji bibliotecznych i warsztatu informacyjnego,
6. troska o zabezpieczenie księgozbioru i wyposażenie pomieszczenia biblioteki w zakresie bhp, p-poż oraz ochrony mienia,
7. opracowanie regulaminu biblioteki szkolnej i przedstawienie go do zatwierdzenia radzie pedagogicznej,
8. prowadzenie dokumentacji biblioteki określonej odrębnymi przepisami.

9. Szczegółowy zakres czynności nauczyciela bibliotekarza określa dyrektor Zespołu.

10. Pomieszczenie biblioteki szkolnej umożliwia:

1. gromadzenie i opracowywanie zbiorów,
2. korzystanie ze zbiorów w czytelni i wypożyczanie ich poza bibliotekę,
3. prowadzenie przysposobienia czytelniczego

11. Biblioteka stosując właściwe metody i środki pełni funkcje:

a) kształcąco - wychowawczą poprzez: rozbudzanie i rozwijanie potrzeb czytelniczych, przygotowanie do korzystania z różnych źródeł informacji, wdrażanie do poszanowania książki,

b) opiekuńczo - wychowawczą poprzez: współdziałanie z nauczycielami, wspieranie prac mających na celu wyrównywanie różnić intelektualnych, otaczanie opieką uczniów szczególnie uzdolnionych;

c) kulturalną poprzez: uczestniczenie w rozwijaniu życia kulturalnego w szkole.

12. W miarę potrzeby nauczyciel bibliotekarz współpracuje z rodzicami uczniów, bibliotekami pozaszkolnymi i innymi instytucjami w celu propagowania czytelnictwa.

                                                                                    

ROZDZIAŁ V

 

NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICYZESPOŁU

 

Nauczyciele

§ 30

1. Liczba zatrudnionych nauczycieli określa projekt organizacyjny Zespołu.
2.  Zasady zatrudniania nauczycieli określają odrębne przepisy.
3. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą, opiekuńczą i jest odpowiedzialny za jakość tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów, a w szczególności:

1. planuje i prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą zgodnie z obowiązującą podstawą programową i programem wychowawczym szkoły, ponosi odpowiedzialność za jej jakość,
2. wspiera każdego ucznia w jego rozwoju;
3. kształci i wychowuje dzieci w duchu patriotyzmu i demokracji, atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka,
4. stosuje twórcze i nowoczesne metody nauczania i wychowania,
5. realizuje zajęcia opiekuńcze i wychowawcze uwzględniające potrzeby i zainteresowania uczniów,
6. odpowiada za życie, zdrowie i bezpieczeństwo dzieci podczas pobytu w szkole i poza jej terenem, w czasie wycieczek, wyjść itp.,
7. dokonuje oceny osiągnięć dydaktyczno-wychowawczych swoich uczniów zgodnie z WSO,
8. przeprowadza diagnozę
9. współpracuje ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc psychologiczno-pedagogiczną, zdrowotna i inną,
10. współdziała z rodzicami w sprawach nauczania i wychowania dzieci,
11. inicjuje i organizuje imprezy o charakterze dydaktycznym, wychowawczym, kulturalnym lub rekreacyjno-sportowym,
12. podejmuje działania w celu eliminowania niepowodzeń szkolnych,
13. prowadzi dokumentację przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej, zgodnie z obowiązującymi przepisami,
14. dba o warsztat pracy, gromadzi pomoce naukowe oraz troszczy się o estetykę pomieszczeń szkoły,
15. bierze czynny udział w pracach rady pedagogicznej i realizuje jej postanowienia i uchwały,
16. korzysta w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony dyrektora, rady
17. dąży do pełni własnego rozwoju,
18. zapoznaje rodziców i uczniów z WSO i PSO.
19. planuje własny rozwój zawodowy, systematycznie podnosi swoje kwalifikacje przez aktywne uczestnictwo w różnych formach doskonalenia zawodowego,
20. realizuje inne zadania zlecone przez Dyrektora, a wynikające z bieżącej działalności placówki,
21. realizuje zalecenia Dyrektora Zespołu i osób kontrolujących.

4. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest:

1. Przedstawianie Dyrektorowi Zespołu programów nauczania przed dopuszczeniem przez Dyrektora do użytkowania
2. wybór podręczników dla danych zajęć edukacyjnych
3. prowadzenie ewaluacji wewnętrznej  we współpracy z dyrektorem.

5. Nauczyciele mogą tworzyć zespoły wychowawcze, zespoły przedmiotowe lub inne zespoły problemowo-zadaniowe. Szczegółowe zdania tych zespołów zawiera regulamin rady pedagogicznej.
6.  Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora na wniosek zespołu.
7. Formę i zasady przygotowywania się nauczyciela do zajęć określają przepisy dotyczące awansu zawodowego i indywidualne uzgodnienia z Dyrektorem Zespołu.
8.  

§ 31

1. Nauczyciele mają prawo do:

1. szacunku ze strony wszystkich osób, zarówno dorosłych, jak i uczniów,
2. wolności głoszenia własnych poglądów, nie naruszających godności innych ludzi,
3. jawnej i umotywowanej oceny własnej pracy,
4. stałego rozwoju, wsparcia także w zakresie  doskonalenia zawodowego.

2. Nauczyciele mają obowiązek:

1. dbania o bezpieczeństwo uczniów na zajęciach i w czasie między zajęciami, zgodnie z przepisami BHP, przydziałem obowiązków i niniejszym statutem,
2.  jasnego formułowania wymagań wobec uczniów, udzielania uczniom i ich rodzicom informacji o postępach i uzyskanych ocenach z nauki i zachowania,
3. traktowania wszystkich uczniów z szacunkiem i życzliwością,
4. udzielania uczniom wsparcia i indywidualnych konsultacji,
5. udziału w zebraniach Rady Pedagogicznej, zespołów przedmiotowych, współudziału w wyborach i działaniach organów Zespołu.

 

Wychowawca

§ 32

1. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu nauczycielowi uczącemu ten oddział zwanemu wychowawcą.
2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest, aby wychowawca opiekował się danym odziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.
3. W szczególnie uzasadnionym przypadku dopuszcza się zmianę wychowawcy oddziału na wniosek złożony do Dyrektora Zespołu i po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej.
4. Formy spełniania zadań nauczyciela wychowawcy, powinny być dostosowane do wieku uczniów, ich potrzeb oraz warunków środowiskowych szkoły.
5. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami Zespołu, a w szczególności:

1. tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia,
2. przygotowanie ucznia do życia w rodzinie i społeczeństwie.

6. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 5 powinien:

1. poznać warunki życia i nauki swoich wychowanków,
2. utrzymywać stały i systematyczny kontakt z innymi nauczycielami w celu koordynacji oddziaływań wychowawczych,
3. współpracować z rodzicami włączając ich do rozwiązywania problemów wychowawczych,
4. śledzić postępy w nauce swoich wychowanków,
5. dbać o systematyczne uczęszczanie uczniów na zajęcia,
6. kształtować właściwe stosunki pomiędzy uczniami, opierając je na tolerancji i poszanowaniu godności osoby, ludzi, z zachowaniem dyskrecji w sytuacjach tego wymagających,
7. zapoznać rodziców z WSO na pierwszym zebraniu w nowym roku szkolnym,
8. udzielać porad w zakresie dalszego kształcenia się dziecka.

7. Wychowawca prowadzi określoną przepisami dokumentację pracy dydaktyczno-wychowawczej.
8.  Nauczyciel wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony dyrektora, rady pedagogicznej, wyspecjalizowanych placówek i instytucji naukowo-oświatowych.

 

Pedagog/Psycholog

§ 33

1. W szkole podstawowej tworzy się stanowisko pedagoga/psychologa szkolnego.
2. Zadaniem pedagoga jest sprawowanie funkcji opiekuńczo-wychowawczej.
3. W rozwiązywaniu problemów wychowawczych i opiekuńczych pedagog/psycholog współpracuje z dyrektorem, wychowawcami, nauczycielami, służbą zdrowia, rodzicami, w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i opiekuńczych.
4. Pedagog współdziała z instytucjami zainteresowanymi problemami opieki i wychowania.
5. Szczegółowe zadania pedagoga szkolnego:

1. przeprowadzanie okresowej analizy sytuacji wychowawczej szkoły,
2. rozpoznawanie warunków życia i nauki uczniów sprawiających trudności w realizacji procesu dydaktyczno - wychowawczego,
3. kontrola realizacji przez uczniów obowiązku szkolnego,
4. prowadzenie wśród uczniów preorientacji zawodowej,
5. udzielanie pomocy rodzicom w rozwiązywaniu przez nich trudności natury wychowawczej,
6. udzielanie pomocy wychowawcom i nauczycielom w pracy z dziećmi trudnymi wychowawczo,
7. pomoc w zagospodarowaniu czasu wolnego i wypoczynku wakacyjnego uczniom wymagającym szczególnej opieki i pomocy wychowawczej,
8. rozmowy indywidualne z uczniami mające na celu eliminowanie napięcia psychicznego wynikającego z trudności i niepowodzeń w opanowaniu materiału nauczania, trudności powstających na tle konfliktów rodzinnych, niepowodzeń w kontaktach rówieśniczych i środowiskowych,
9. organizowanie pomocy, dożywiania i opieki materialnej uczniom osieroconym, z rodzin patologicznych, rodzin w trudnej sytuacji materialnej, uczniom kalekim i przewlekle chorym,
10. wnioskowanie o kierowanie uczniów osieroconych do odpowiednich placówek,
11. organizowanie różnych form terapii zajęciowej uczniom z objawami niedostosowania społecznego,
12. organizowanie dożywiania w Zespole uczniom z rodzin będących w trudnej sytuacji materialnej i z rodzin patologicznych.

6. Organizacja pracy nauczyciela pedagoga/psychologa szkolnego. W celu realizacji wyżej wymienionych zadań pedagog powinien:

1. posiadać roczny plan pracy uwzględniający konkretne potrzeby swojej szkoły i środowiska,
2. zapewnić w tygodniowym rozkładzie zajęć możliwość kontaktowania się z nim zarówno uczniów jak i rodziców,
3. składać okresową informację radzie pedagogicznej na temat trudności wychowawczych występujących wśród uczniów danej szkoły,
4. prowadzić dziennik pracy oraz dokumentację dotyczącą uczniów wymagających szczególnej opieki.

Wychowawca świetlicy

§ 34

1. Zgodnie z projektem organizacji szkoły podstawowej i gimnazjum zatrudnia się wychowawców świetlicy.
2. Wychowawcy świetlicy sprawują całościową opiekę nad świetlicą szkolną i w jednakowym stopniu odpowiadają za jej funkcjonowanie.
3. Do zadań wychowawcy świetlicy należy przede wszystkim:

 

1. organizacja zajęć wychowawczo-opiekuńczych,
2. sprawowanie opieki nad bezpieczeństwem dzieci w czasie pobytu w świetlicy,
3. sprawowanie opieki nad dziećmi dojeżdżającymi,
4. kontrolowanie obecności uczniów na zajęciach w świetlicy,
5. współpraca z nauczycielami i wychowawcami w zakresie ujednolicania działań wychowawczych, opiekuńczych i dydaktycznych,
6. dbałość o wystrój pomieszczeń świetlicy,
7. prowadzenie dokumentacji pracy świetlicy.
8. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach wychowawczych. Liczba uczniów w grupie nie powinna przekraczać 25.

 

 

ROZDZIAŁ VI

 

UCZNIOWIE

 

§ 35

1. Dyrektor szkoły podstawowej przyjmuje wszystkich uczniów z początkiem roku szkolnego, w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lub 7 lat, zamieszkujących ustalony dla tej szkoły obwód.
2. Dzieci 6 – letnie mogą zostać objęte obowiązkiem szkolnym na wniosek rodzica / prawnego opiekuna w jednym z przypadków:

1. Objęte były wychowaniem przedszkolnym w całym  roku  szkolnym poprzedzającym przyjęcie do klasy I,
2. Posiadają pozytywną opinię poradni  psychologiczno – pedagogicznej o możliwości wcześniejszego rozpoczęcia spełniania obowiązku szkolnego,

3. Dziecko w wieku 5 lat ma prawo do odbycia rocznego przygotowania przedszkolnego w oddziale przedszkolnym zorganizowanym w Szkole.
4. Dyrektor może przyjąć ucznia z innego obwodu, jeśli warunki organizacyjne na to pozwalają.
5. Na wniosek rodziców i po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno -pedagogicznej dyrektor może wyrazić zgodę na:

1. odroczenie rozpoczęcia spełniania obowiązku szkolnego do końca roku szkolnego,
2.  zezwolić na pozaszkolną formę realizacji obowiązku szkolnego.

6. Uczniowie podlegają obowiązkowi szkolnemu, który trwa do 18 roku życia.

 

Prawa ucznia

§ 36

1. Uczeń ma prawo do:

1. właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej,
2. opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy, uzależnieniami, demoralizacją i innymi przejawami patologii społecznej oraz poszanowania, godności i nietykalności osobistej,
3. życzliwego i podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno- wychowawczym,
4. swobody wyrażania myśli i przekonań w szczególności dotyczących życia szkoły, a także światopoglądowych i religijnych, jeśli nie narusza to dobra innych osób,
5. zapoznania się z programami nauczania, z ich treścią, celem i stawianymi wymogami, oraz do uzyskania od nauczycieli i wychowawców niezbędnych informacji o formach poszerzenia i pogłębienia swoich wiadomości i umiejętności,
6. sprawiedliwej, obiektywnej, jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
7. wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową oraz zrzeszanie się w organizacjach szkolnych,
8. organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi Zespołu,
9. rozwijania swoich zainteresowań i talentów, poprzez udział w zajęciach kół przedmiotowych, oraz innych zajęciach rozwijających osobowość i poprawiających wyniki w nauce,
10. sprawiedliwego oceniania zgodnie z WSO, który stanowi integralną część Statutu.
11. zapoznania się z ocenami klasyfikacyjnymi oraz odwołania się od ustalonych ocen w terminie i trybie, który określa WSO
12. rozstrzygania sporów na terenie szkoły na zasadach negocjacji, porozumienia i wzajemnego poszanowania stron,
13. reprezentowania szkoły w konkursach, przeglądach, zawodach i innych imprezach zgodnie ze swoimi umiejętnościami,
14. wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu uczniowskiego,
15. wyboru nauczyciela pełniącego rolę rzecznika praw ucznia,
16. redagowania gazety szkolnej.

2. W przypadku naruszenia praw ucznia skargi mogą złożyć:

1. uczeń do samorządu uczniowskiego, wychowawcy, pedagoga, rzecznika praw ucznia, Dyrektora  Zespołu,
2. rodzic (prawny opiekun) do wychowawcy, pedagoga, rzecznika praw ucznia, dyrektora szkoły,
3. wychowawca do pedagoga, Dyrektora Zespołu,
4. pedagog i rzecznik praw ucznia do Dyrektora Zespołu,
5. członkowie samorządu uczniowskiego do opiekuna samorządu, pedagoga, rzecznika praw ucznia, Dyrektora Zespołu.

3. Składanie skarg odbywa się w formie:

1. ustnej (organy odwoławcze sporządzają notatkę z przeprowadzonej rozmowy),
2. pisemnej.

4. Tryb postępowania w przypadku naruszenia praw ucznia

1. Skargi rozpatruje Dyrektor Zespołu wraz z powołanym zespołem, w skład którego wchodzą:

1. Dyrektor Zespołu (wicedyrektor)
2. pedagog
3. wychowawca klasy
4. opiekun samorządu uczniowskiego

2. W przypadku stwierdzenia naruszenia praw ucznia stosowną decyzję podejmuje Dyrektor Zespołu ,
3. Dyrektora Zespołu udziela osobie zainteresowanej odpowiedzi pisemnej w terminie zgodnym z KPA,
4. Wszystkie złożone skargi i sposoby ich załatwienia są dokumentowane.

 

Obowiązki ucznia

§ 37

1. Uczeń ma obowiązek:

1. przestrzegać postanowień zawartych w Statucie Szkoły, Szkolnych Programach Wychowawczym i Profilaktycznym,
2. systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach, przybywać na nie punktualnie, przygotowywać się do nich oraz właściwie zachowywać się w ich trakcie,
3. przestrzegać zasad kultury, współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych pracowników szkoły,
4. przestrzegać zasad bezpieczeństwa w trosce o własne życie, zdrowie i higieniczny rozwój, nie stwarzać sytuacji zagrażających życiu lub zdrowiu innych,
5. zachować się w każdej sytuacji w sposób godny ucznia, postępować zgodnie z normami przyjętymi w szkolnej społeczności,
6. szanować poglądy i przekonania innych ludzi,
7. szanować pracę własną, pracę rodziców, wychowawców i kolegów, dbać o wspólne dobro, ład i porządek w szkole,
8. szanować i dbać o mienie szkolne służące wszystkim uczniom i pracownikom szkoły oraz społeczeństwu naszej gminy,
9. szanować symbole narodowe i szkolne,
10. dbać o honor i tradycje szkoły,
11. w dniach uroczystości szkolnych nosić strój galowy,
12. dbać o staranny, estetyczny i czysty wygląd,
13. podporządkować się zaleceniom dyrektora szkoły, rady pedagogicznej oraz ustaleniom samorządu uczniowskiego.
14. nie włączać i korzystać z telefonów komórkowych oraz innych urządzeń elektronicznych podczas zajęć,
15. korzystać z pomieszczeń i sprzętu szkolnego zgodnie z ich przeznaczeniem i z zachowaniem zasad bezpieczeństwa oraz obowiązujących regulaminów,
16. Przestrzegać ustalone zasady i porządek w czasie lekcji, a w szczególności:

1. zachować należytą uwagę podczas lekcji,
2. nie rozmawiać z innymi uczniami,
3. zabierać głos tylko po upoważnieniu do tego przez nauczyciela,
4. nie żuć gumy,
5. nie chodzić po klasie,
6. nie opuszczać sali lekcyjnej bez pozwolenia nauczyciela.

17. dbać o piękno mowy ojczystej
18. opuszczać sale lekcyjne podczas przerw.

2. Za szczególne osiągnięcia ucznia w nauce i zachowaniu, pracę na rzecz Zespołu i środowiska, za dzielność i odwagę uczeń może otrzymać następujące wyróżnienia i nagrody:

1. pochwała w obecności uczniów klasy przez nauczyciela lub wychowawcę,
2. wyróżnienie na uroczystości szkolnej lub apelu przez dyrektora w obecności społeczności szkolnej,
3. list pochwalny za bardzo dobre wyniki w nauce i w zachowaniu oraz list gratulacyjny dla rodziców absolwenta, przyznawane przez radę pedagogiczną ,
4. nagrodę Dyrektora Zespołu, za szczególne osiągnięcia ucznia w konkursach wiedzy, artystycznych i sportowych oraz promocji szkoły,
5. uczeń, który uzyskał wyróżnienie, o którym mowa w pkt.3, oraz 4, może otrzymać nagrodę rzeczową ufundowaną ze środków Rady Rodziców, jeśli organ ten podejmie uchwałę w tej sprawie.

3. Uczeń zobowiązany jest do dbania o schludny wygląd oraz noszenia odpowiedniego stroju ustalonego według odrębnych przepisów.

1. Uczniowie Zespołu noszą stroje schludne, estetyczne, zgodne z przyjętymi normami społecznymi (zakryte ramiona, brzuch, odpowiednia długość spódnicy).
2. W czasie uroczystości szkolnych i państwowych uczniów obowiązuje strój galowy: biała koszula / bluzka oraz granatowe lub czarne spodnie / spódnica.
3. Wszyscy uczniowie szkoły zobowiązani są nosić obuwie zmienne tekstylne z białymi spodami.
4. Na zajęciach wychowania fizycznego uczniów obowiązuje stój sportowy: podkoszulka, krótkie spodenki lub dresy oraz obuwie sportowe.
5. W czasie imprez szkolnych (zabawy, dyskoteki) uczniowie mogą być ubrani dowolnie z zachowaniem odpowiednich norm i obyczajów.

 

§ 38

1. Środki wychowawcze podejmowane przez Zespół

1. przeprowadzanie indywidualnych rozmów wychowawczych z uczniem przez wychowawcę, pedagoga, wicedyrektora, Dyrektora Zespołu,
2. odwiedziny w domach rodzicielskich lub wezwanie rodziców (prawnych opiekunów) na rozmowę do szkoły- ustalenie form oddziaływań i pomocy wychowawczej
3. przeprowadzanie indywidualnych rozmów wychowawczych z uczniem przez wychowawcę, pedagoga, wicedyrektora, Dyrektora Zespołu,
4. skierowanie ucznia za zgoda rodziców do poradni –psychologiczno pedagogicznej
5. objęcie ucznia zajęciami socjoterapeutycznymi na wniosek pedagoga,
6. skierowanie sprawy do komisji szkolno – wychowawczej,

2. Za zachowanie niezgodne ze statutem i wewnętrznymi regulaminami Zespołu, wobec ucznia mogą być stosowane kary:

1. ustne upomnienie ucznia wobec klasy,
2. upomnienie ucznia z jednoczesnym wpisaniem do dziennika,
3. wykluczenie z uczestnictwa w wycieczkach wyjazdowych, imprezach klasowych i szkolnych,
4. rozmowa dyscyplinująca z wychowawcą i pedagogiem szkolnym w obecności rodziców,
5. wyłączenie ucznia z udziału w reprezentacji  Zespołu (konkursy, zawody) na wniosek wychowawcy lub pedagoga,
6. upomnienie udzielone przez Dyrektora Zespołu
7. nagana udzielona przez Dyrektora Zespołu na wniosek szkolnej komisji wychowawczej z jednoczesnym dołączeniem notatki do akt ucznia i powiadomieniem rodziców,
8. prace porządkowe na terenie Zespołu pod opieką nauczyciela,
9. na wniosek szkolnej komisji wychowawczej przeniesienie ucznia do innej (równorzędnej) klasy uchwałą rady pedagogicznej,
10. przeniesienie ucznia do innej szkoły

3. Kar wymienionych w ust. 2 pkt. 1-5 udziela wychowawca.
4. Kar wymienionych w ust. 2 pkt. 6-10 udziela Dyrektor Zespołu na wniosek szkolnej komisji wychowawczej.
5. W przypadku włączenia lub używania przez ucznia podczas zajęć telefonu komórkowego lub innego urządzenia, deponowanie wyłączonego telefonu komórkowego (lub innego urządzenia) u dyrektora szkoły, do momentu jego osobistego odbioru przez rodziców lub prawnych opiekunów ucznia.
6. Przeniesienia ucznia do innej szkoły dokonuje kurator oświaty na wniosek dyrektora szkoły.
7. Wniosek o przeniesienie ucznia do innej szkoły dyrektor kieruje w przypadku, gdy uczeń w sposób rażący naruszał postanowienia statutu lub wewnętrznych regulaminów szkoły i uczęszczając do szkoły wywiera demoralizujący wpływ na uczniów, a podjęte środki wychowawcze i zastosowane uprzednio kary nie przyniosły rezultatów w postaci poprawy zachowania.

 

§ 39

1. Tryb odwołania się od kary:

1. uczeń, jego rodzice (prawni opiekunowie), wychowawca, samorząd uczniowski ma prawo odwołania się od ustalonej kary w ciągu 7 dni od jej ogłoszenia do osoby bądź organu, który udzielił kary,

2. Tryb postępowania w przypadku odwołania się od kary:

1. rozpatrzenie wniosku odwoławczego,
2. przeanalizowanie zasadności kary w świetle przepisów prawa, w szczególności statutu,
3. udzielenie niezwłocznie odpowiedzi o utrzymaniu bądź odwołaniu kary, udzielenie odpowiedzi pisemnej w terminie 2 tygodni od daty wpłynięcia wniosku odwoławczego,
4. odwołanie kary ogłasza uczniowi osoba (lub organ) orzekająca uprzednio udzielenie kary, w obecności tych samych osób oraz w podobnych okolicznościach.

 

Bezpieczeństwo i zdrowie uczniów

§ 40

1. Dyrektor szkoły, nauczyciele i pracownicy Zespołu są odpowiedzialni za bezpieczeństwo i zdrowie uczniów w czasie ich pobytu w szkole oraz zajęć poza szkołą, organizowanych przez nią.
2.  Sprawowanie opieki nad uczniami przebywającymi w Zespole oraz podczas zajęć obowiązkowych i nadobowiązkowych realizowane jest poprzez:

1. systematyczne kontrolowanie obecności uczniów na każdej lekcji i zajęciach dodatkowych, reagowanie na spóźnienia, ucieczki z lekcji,
2. systematyczne sprawdzanie obecności uczniów zobowiązanych do przebywania w świetlicy i egzekwowanie przestrzegania regulaminu świetlicy,
3. uświadamianie uczniom zagrożenia i podawanie sposobów przeciwdziałania im,
4. sprawdzanie warunków bezpieczeństwa w miejscach, gdzie prowadzone są zajęcia (dostrzeżone zagrożenie usunąć lub zgłosić Dyrektorowi Zespołu),
5. reagowanie na wszelkie dostrzeżone sytuacje lub zachowania uczniów stanowiące zagrożenie bezpieczeństwa uczniów,
6. zwracanie uwagi na osoby postronne przebywające na terenie Zespołu,
7. niezwłocznie zawiadamianie Dyrektora Zespołu o wszelkich dostrzeżonych zdarzeniach, noszących znamiona przestępstwa lub stanowiących zagrożenie dla zdrowia lub życia uczniów.
8. W razie wypadku należy postępować zgodnie z procedurą postępowania w czasie wypadków obowiązującą w Zespole Szkół w Siedlcu ,a w szczególności udzielić pierwszej pomocy, zawiadomić rodziców, razie potrzeby wezwać pogotowie ratunkowe.

 

Bezpieczeństwo na wycieczkach

 i imprezach turystyczno - krajoznawczych

§ 41

1. Osobą odpowiedzialną za bezpieczeństwo uczniów może być tylko nauczyciel szkoły, a w wyjątkowych wypadkach osoba dorosła przeszkolona i znająca odpowiednie przepisy (kwalifikacje potwierdzone dokumentem).
2. Opieka nad grupami uczniowskimi powinna być zorganizowana  zgodnie z odrębnymi przepisami.
3. Każdorazowo przed wycieczka należy stosować procedurę organizowania wycieczek szkolnych obowiązującą w Zespole Szkół w Siedlcu.
4.  Na udział w wycieczce (z wyjątkiem wycieczki w granicach Siedlca) oraz w imprezie turystycznej opiekun musi uzyskać zgodę rodziców lub opiekunów prawnych uczniów na piśmie.
5. Wszystkie wycieczki i imprezy pozaszkolne wymagają wypełnienia karty wycieczki przez opiekuna i zatwierdzenia karty przez Dyrektora Zespołu.
6. Kierownikiem wycieczki powinien być nauczyciel lub w uzgodnieniu z dyrektorem szkoły inna pełnoletnia osoba będąca instruktorem harcerskim albo posiadająca uprawnienia przewodnika turystycznego, przodownika lub instruktora turystyki kwalifikowanej, organizatora turystyki, instruktora krajoznawstwa lub zaświadczenie o ukończeniu kursu kierowników wycieczek szkolnych.
7. Kierownikiem obozu wędrownego powinien być nauczyciel posiadający zaświadczenie o ukończeniu kursu dla kierowników obozów. Opiekunem grupy zaś może być każda osoba pełnoletnia (po uzgodnieniu z Dyrektorem Zespołu)

Zespołu.

 

 

 

Bezpieczeństwo w sali gimnastycznej

 i na boisku szkolny

§ 42

 

1. W sali gimnastycznej i na boisku nauczyciel zobowiązany jest do:

1. kontroli sprawności sprzętu sportowego przed zajęciami,
2. zadbania o dobrą organizację zajęć i zdyscyplinowanie uczniów na lekcji i w szatni przed lekcją,
3. dostosowania wymagań i formy zajęć do możliwości fizycznych uczniów,
4. zapewnienia uczniowi asekuracji w czasie ćwiczeń na przyrządach,
5. zabezpieczenia szatni przy sali gimnastycznej w czasie trwania zajęć edukacyjnych.

2. Nauczyciel wychodzący z uczniami na pływalnię zobowiązany jest do:

1. zorganizowania zbiórki w wyznaczonym miejscu na terenie szkoły,
2. sprawdzenia obecności,
3. bezpiecznego dowiezienia uczniów,
4. zapoznania i przestrzegania regulaminu pływalni,
5. zorganizowania zbiórki w wyznaczonym miejscu na terenie pływalni,
6. sprawdzenie obecności,
7. właściwego nadzoru w czasie powrotu do szkoły.

 

§ 43

1. Nauczyciel pełni dyżur, wg grafiku znajdującego się w pokoju nauczycielskim, w czasie, którego:

1. odpowiada za bezpieczeństwo uczniów, a w razie nieszczęśliwego wypadku udziela natychmiastowej pomocy, powiadamia dyrektora szkoły i rodziców,
2. rozpoczyna i kończy dyżur punktualnie w czasie i miejscu wyznaczonym w planie dyżurów,
3. pierwszy dyżur rozpoczyna się o godz. 7.30,
4. dyżur pełni aktywnie, śledzi czynności uczniów, zwraca uwagę uczniom, aby nie biegali, nie hałasowali, nie popychali się, nie wychylali z okien, nie zaśmiecali podłóg, nie przebywali bez potrzeby w toaletach, nie niszczyli roślin,
5. odpowiada za stan urządzeń w miejscu dyżurów,
6. pilnuje czystości,
7. pełniąc dyżur w szatni, nauczyciel zwraca uwagę, aby uczniowie nie wchodzili do szatni bez wyraźnego powodu,

2. W czasie nieobecności nauczyciela dyżurującego jego obowiązki przyjmuje nauczyciel, któremu powierzono zastępstwo,
3. Miejsce dyżuru wolno opuścić po zorganizowaniu zastępstwa.

 

§ 44

1. Szkoła otacza opieką uczniów z zaburzeniami rozwojowymi. Wychowawca wraz z pedagogiem:

1. współdziała z rodzicami, lekarzem i poradnią psychologiczno-pedagogiczną,
2. prowadzi obserwację dziecka i kieruje go na badania,
3. stosuje się do zaleceń uzyskanych od specjalistów,
4. otacza indywidualną opieką ucznia, zapewniając mu poczucie bezpieczeństwa i własnej wartości w środowisku rówieśniczym.

2. Uczniowie znajdujący się w trudnej sytuacji rodzinnej (losowej) mogą otrzymać pomoc. W tym celu:

1. wychowawca lub pedagog przeprowadza wywiad z rodzicem, ustalając formę potrzebnej pomocy,
2. pedagog wnioskuje do Gminnego Ośrodka Pomocy Społecznej o udzielenie pomocy finansowej lub rzeczowej,
3. wychowawca i pedagog szkolny otaczają szczególną opieką dzieci z tych rodzin,

3. W przypadku stwierdzenia takich patologii jak: narkomania, alkoholizm, kradzieże, wagary, ucieczki z domu, itp. wychowawca kontaktuje się z rodzicami ucznia, współpracuje z pedagogiem oraz inspektorem do spraw nieletnich komendy policji.

 

§ 45

1. Do szkoły przyjmowani są uczniowie zamieszkali w rejonie szkoły określonym przez organ prowadzący.
2. Rodzice (prawni opiekunowie) dzieci  podlegających obowiązkowi szkolnemu i pozostających w obwodzie Zespołu Szkół w Siedlcu terminie od 15  marca do 15  kwietnia danego roku szkolnego dokonują zapisu dziecka do szkoły.
3. Do klasy pierwszej gimnazjum przyjmuje się:
   1. absolwentów sześcioletniej szkoły podstawowej zamieszkałych w obwodzie Zespołu,
   2. na prośbę rodziców (prawnych opiekunów) – absolwentów sześcioletnich szkół podstawowych zamieszkałych poza obwodem danego gimnazjum w przypadku, gdy gimnazjum dysponuje wolnymi miejscami.
4. W przypadku większej liczby kandydatów spoza obwodu gimnazjum prowadzonego przez gminę, listę przyjętych ustala się na podstawie kryteriów określonych przez gimnazjum, uwzględniając oceny i inne osiągnięcia ucznia wymienione na świadectwie ukończenia sześcioletniej szkoły podstawowej. Kryteria podaje się kandydatom w terminie ustalonym przez dyrektora Zespołu.
5. Przy podziale na oddziały decyduje liczba uczniów z obwodu ustalonego dla gimnazjum.
6. Przyjęcia uczniów zamieszkałych poza rejonem dokonywane są dopiero po zakończeniu przyjęć uczniów z obwodu własnego, jeżeli szkoła posiada wolne miejsca w tworzonych oddziałach.
7. Zespoły uczniów klas I tworzy się zgodnie z obowiązującymi w szkole procedurami.
8. W pozostałych przypadkach uczeń może być zapisany do szkoły do odpowiedniej klasy po przedłożeniu świadectwa szkolnego z klasy programowo niższej.
9. W celu zapisania dziecka do szkoły rodzice (prawni opiekunowie) udzielają w kancelarii szkoły niezbędnych informacji dotyczących dziecka, jego sytuacji rodzinnej, form dotychczasowej lub wskazanej opieki psychologiczno-pedagogicznej, składają oświadczenie dotyczące nauczania religii lub etyki oraz uczestnictwa ucznia w zajęciach edukacyjnych „Wychowanie do życia w rodzinie” realizowanych w szkole.
10. Szczegółowe warunki przyjmowania uczniów do szkoły oraz prowadzenie dokumentacji ewidencji spełnienia przez uczniów obowiązku szkolnego określają odrębne przepisy.
11. Uczeń kończy sześcioletnią szkołę podstawową, jeżeli na zakończenie klasy programowo najwyższe uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej. Ponadto przystąpił do sprawdzianu umiejętności określonych w standardach wymagań ustalonych odrębnymi przepisami.
12. Uczeń kończy trzyletnie gimnazjum, jeżeli na zakończenie klasy programowo najwyższe uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej. Ponadto przystąpił do egzaminów zewnętrznych określonych w standardach wymagań ustalonych odrębnymi przepisami.
13. Sprawdzian lub egzamin ma charakter powszechny i obowiązkowy.
14. Sprawdzian lub egzamin  przeprowadza w kwietniu Okręgowa Komisja Egzaminacyjna.
15. Uczniowie z potwierdzonymi dysfunkcjami maja prawo przystąpić do sprawdzianu lub egzaminu w formie dostosowanej do ich dysfunkcji.
16. Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu lub egzaminu w wyznaczonym terminie albo przerwał pisanie sprawdzianu lub egzaminu przystępuje do niego w dodatkowym terminie określonym przez przewodniczącego Okręgowej Komisji.
17. Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu lub egzaminu w terminie do dnia 31.08. danego roku powtarza ostatnią klasę szkoły podstawowej lub gimnazjum i przystępuje do sprawdzianu  lub egzaminu w następnym roku.
18. Wynik sprawdzianu lub egzaminu nie wpływa na ukończenie szkoły.

 

 

 

 

§ 46

 

ROZDZIAŁ VII

 

TRADYCJE I CEREMONIAŁ ZESPOŁU

 

1. Zespół  posiada własny sztandar.
2. Zespół posiada logo.
3. Zespół posiada własny ceremoniał.

1. Do ceremoniału szkoły należą:

1. obchodzenie Dnia Patrona Szkoły w październiku każdego roku  w terminie ustalonym na inauguracyjnej Radzie Pedagogicznej,
2. ślubowanie klas pierwszych
3. otrzęsiny klas I gimnazjum
4. inauguracja i zakończenie roku szkolnego

 

 

ROZDZIAŁ VIII

 

POSTANOWIENIA KOŃCOWE

 

§ 47

1. Zespół używa pieczęci urzędowych-okrągłych osobno dla szkoły podstawowej i dla gimnazjum oraz  stempli zgodnie z obowiązującymi przepisami.
2. Zespół prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
3. Regulaminy określające działalność organów szkoły wynikające z celów i zadań nie mogą być sprzeczne z zapisami niniejszego statutu.
4. W zakresie gospodarki finansowej  Szkoła obsługiwana jest przez Zespół Obsługi Ekonomiczno-Administracyjnej Jednostek Oświatowych w Długołęce.
5. Szkoła może na odrębnym rachunku bankowym gromadzić środki dochodów własnych.
6. Dochody z rachunku środków własnych mogą być przeznaczone na wspomaganie działalności statutowej szkoły.
7. Statut Szkoły może być zmieniony na wniosek jednego z organów.
8. Zmiany w niniejszym Statucie uchwala Rada Szkoły zwykłą  większością głosów przy obecności 50% + 1 regulaminowego składu Rady.
9. Regulaminy organów Szkoły powinny być dostosowane do niniejszego Statutu.
10. Traci moc statut z dnia 21 marca 2008r.