ZAGADNIENIA DO SPRAWDZIANU

JAK OPISUJEMY RUCH?

1. Układ odniesienia. Tor ruchu, droga.

• Opisać ruch ciała w podanym układzie odniesienia,
• Obrać układ odniesienia i opisać ruch w tym układzie,
• Podzielić ruchy ze względu na kształt toru,
• Rozróżniać pojęcia toru ruchu i drogi,
• Wyjaśnić, co to znaczy, że ruch i spoczynek są względne,
• Opisać położenie ciała za pomocą współrzędnej x,
• Obliczyć przebytą przez ciało drogę jako  s = x ₂- x₁ = ∆x.

 

2. Ruch prostoliniowy jednostajny.

• Wymienić cechy charakteryzujące ruch prostoliniowy jednostajny,
• Na podstawie różnych wykresów s(t) odczytać drogę przebytą  przez ciało w różnych odstępach czasu,
• Doświadczalnie zbadać ruch jednostajny prostoliniowy i sformułować wniosek, że droga jest wprost proporcjonalna do czasu,
• Sporządzić wykres zależności s(t) na podstawie wyników doświadczenia zgromadzonych w tabeli.

 

3. Wartość prędkości (szybkość) ciała w ruchu jednostajnym prostoliniowym.

• Zapisać wzór  v =s/t i nazwać wszystkie wielkości występujące we wzorze,
• Obliczyć drogę przebytą przez ciało na [podstawie wykresu zależności v(t),
• Obliczyć wartość prędkości ze wzoru v = s/t,
• Wartość prędkości w km/h wyrazić w m/s i na odwrót,
• Sporządzić wykres zależności v(t) na podstawie danych z tabeli,
• Podać interpretację fizyczną pojęcia szybkości,
• Przekształcić wzór v = s/t i obliczyć każdą z występujących w nim wielkości.

 

4. Prędkość w ruchu jednostajnym prostoliniowym.

• Na przykładzie wymienić cechy prędkości, jako wielkości wektorowej,
• Opisać ruch prostoliniowy jednostajny używając pojęcia prędkości,
• Narysować wektor obrazujący prędkość o zadanej wartości (przyjmując odpowiednią jednostkę).

 

5. Średnia wartość prędkości (średnia szybkość). Prędkość chwilowa.

• Obliczyć średnią wartość prędkości v_śr= s/t,
• Zaplanować czas podróży na podstawie mapy i oszacowanej średniej szybkości pojazdu,
• Odróżniać średnią wartość prędkości od chwilowej wartości prędkości,
• Wyznaczyć doświadczalnie średnią wartość prędkości biegu lub pływania lub jazdy na rowerze,
• Wyjaśnić, że pojęcie „prędkość” w znaczeniu fizycznym to prędkość chwilowa,
• Wykonać zadania obliczeniowe posługując się średnią wartością prędkości.

 

6. Ruch prostoliniowy jednostajnie przyspieszony.

• Podać przykłady ruchu  przyspieszonego i opóźnionego,
• Opisać ruch jednostajnie przyspieszony i opóźniony,
• Sporządzić wykres zależności v(t) dla ruchu jednostajnie przyspieszonego,
• Z wykresu zależności v(t) odczytać przyrosty szybkości w określonych jednakowych odstępach czasu.

 

7. Przyspieszenie w ruchu prostoliniowym jednostajnie przyspieszonym.

• Podać wzór na wartość przyspieszenia   a=∆v/t,
• Podać jednostki przyspieszenia,
• Opisać ruch jednostajnie przyspieszony posługując się pojęciem wartości przyspieszenia,
• Podać wartość przyspieszenia ziemskiego,
• Przekształcić wzór na przyspieszenie, aby obliczyć dowolną wielkość występującą we wzorze,
• Sporządzić wykres zależności a(t) dla ruchu jednostajnie przyspieszonego,
• Podać interpretację fizyczną pojęcia przyspieszenia.

POWODZENIA!

 

 

 

Zagadnienia do sprawdzianu

CZĄSTECZKOWA BUDOWA CIAŁ

1. Sprawdzamy prawdziwość hipotezy o cząsteczkowej budowie ciał.

• opisać doświadczenie uzasadniające hipotezę o cząsteczkowej budowie ciał,
• opisać zjawisko dyfuzji,
• wykazać doświadczalnie zależność szybkości dyfuzji od temperatury,
• opisać związek średniej szybkości cząsteczek gazu lub cieczy z jego temperaturą,
• uzasadnić wprowadzenie skali Kelwina,
• przeliczyć temperaturę wyrażoną w skali Celsjusza na tę samą temperaturę w skali Kelwina i na odwrót.

2. Siły międzycząsteczkowe.

• podać przyczyny tego, że ciała stałe i ciecze nie rozpadają się na oddzielne cząsteczki,
• podać przykłady działania sił spójności i sił przylegania,
• na wybranym przykładzie opisać zjawisko napięcia powierzchniowego, wykonać odpowiednie doświadczenie,
• wyjaśnić rolę mydła i detergentów,
• wyjaśnić zjawisko menisku wklęsłego i włoskowatości,
• podać przykłady wykorzystania zjawiska włoskowatości w przyrodzie.

3. Różnice w cząsteczkowej budowie ciał stalych, cieczy i gazów.

• podać przykłady atomów i cząsteczek,
• podaćprzykłady pierwiastków i związków chemicznych,
• opisać różnice w budowie ciał stałych, cieczy i gazów,
• wyjaśnić co to znaczy, że ciało stałe ma budowę krystaliczną,
• doświadczalnie oszacować średnicę cząsteczki oleju,

4. Od czego zależy ciśnienie gazu w zamkniętym zbiorniku?

• wyjaśnić, dlaczego na wewnętrzne ściany zbiornika gaz wywiera parcie,
• podać przykłady sposobów, którymi można zmienić ciśnienie gazu w zamkniętyn zbiorniku,
• wymienić i wyjaśnić sposoby zwiększania ciśnienia gazu w zamkniętym zbiorniku.

Powodzenia!

 

 

Zagadnienia do sprawdzianu

NIEKTÓRE WŁAŚCIWOŚCI FIZYCZNE CIAŁ

1. Trzy stany skupienia ciał.

• Wymienić stany skupienia ciał i podać ich przykłady,
• Podać przykłady ciał kruchych, sprężystych i plastycznych,
• Opisać właściwości ciał stałych, cieczy i gazów,
• Opisać właściwości cieczy – stałość objętości i nieściśliwość,
• Wykazać doświadczalnie ściśliwość gazów,
• Opisać właściwości plazmy,
• Wykazać doświadczalnie zachowanie objętości ciała stałego przy zmianie jego kształtu,
• Podać przykład zmian właściwości ciał spowodowanych zmianą temperatury i skutki spowodowane przez tę zmianę.

2. Zmiany stanów skupienia ciał.

• Wymienić i opisać zmiany stanów skupienia ciał,
• Podać przykłady topnienia, krzepnięcia, parowania, skraplania, sublimacji i resublimacji,
• Odróżniać wodę w stanie gazowym (jako niewidoczną) od mgły i chmur,
• Podać temperatury krzepnięcia i wrzenia wody,
• Odczytać z tabeli temperatury topnienia i wrzenia,
• Opisać zależność temperatury wrzenia od ciśnienia,
• Opisać zależność szybkości parowania od temperatury,
• Wyjaśnić przyczyny skraplania pary wodnej zawartej w powietrzu, np. na okularach, szklankach i potwierdzić to doświadczalnie,
• Wykazać doświadczalnie zmiany objętości ciał podczas krzepnięcia.

 

3. Rozszerzalność temperaturowa ciał.

• Podać przykłady rozszerzalności temperaturowej ciał stałych, cieczy i gazów,
• Podać przykłady rozszerzalności temperaturowej w życiu codziennym i technice,
• Zapisać fakt, że przyrost długości drutów lub objętości cieczy jest wprost proporcjonalny do przyrostu temperatury,
• Opisać anomalną rozszerzalność wody i jej znaczenie w przyrodzie,
• Opisać i wyjaśnić zachowanie taśmy bimetalicznej przy jej ogrzewaniu,
• Wymienić zastosowania praktyczne taśmy bimetalicznej,
• Wykorzystać do obliczeń prostą proporcjonalność przyrostu długości do przyrostu temperatury.

 

Miłej pracy! J

 

 

 

 

ZAGADNIENIA DO SPRAWDZIANU WYKONUJEMY POMIARY

1. Wielkości fizyczne, które mierzysz na co dzień:

• Wymienić przyrządy, za pomocą których mierzymy długość, temperaturę, czas, szybkość i masę.
• Wymienić jednostki mierzonych wielkości,
• Podać zakres pomiarowy przyrządu,
• Podać dokładność przyrządu,
• Obliczyć wartość najbardziej zbliżoną do rzeczywistej wartości mierzonej wielkości jako średnią arytmetyczną wyników,
• Przeliczać jednostki długości, czasu i masy,
• Wyjaśnić na przykładzie przyczyny występowania niepewności pomiarowych,
• Zapisywać różnicę między wartością końcową i początkową wielkości fizycznej (np.∆l, ∆t),
• Wyjaśnić, co to znaczy wyzerować przyrząd pomiarowy,
• Wyjaśnić pojęcie szacowania wartości wielkości fizycznej.

2. Pomiar wartości siły ciężkości:

• Mierzyć wartość siły w niutonach za pomocą siłomierza,
• Wykazywać doświadczalnie, że wartość siły ciężkości jest wprost proporcjonalna do masy ciała,
• Obliczać wartość ciężaru posługując się wzorem F_c=mg,
• Uzasadnić potrzebę wprowadzenia siły jako wielkości wektorowej,
• Podać cechy wielkości wektorowej,
• Przekształcić wzór F_c=mg i obliczyć masę ciała, znając wartość jego ciężaru,
• Rysować wektor obrazujący siłę o zadanej wartości (przyjmując odpowiednią jednostkę).

3. Wyznaczanie gęstości substancji:

• Odczytywać gęstość substancji z tabeli,
• Wyznaczać doświadczalnie gęstość ciała stałego o regularnych kształtach,
• Zmierzyć objętość ciała o nieregularnych kształtach za pomocą menzurki,
• Wyznaczyć doświadczalnie gęstość cieczy,
• Obliczać gęstość substancji ze wzoru ƍ=m/V,
• Szacować niepewności pomiarowe przy pomiarach masy i objętości,
• Przekształcać wzór ƍ=m/V i obliczać każdą z wielkości fizycznych w tym wzorze,
• Przeliczać gęstość wyrażoną w kg/m³ na g/cm³ i na odwrót
• Odróżniać mierzenie wielkości fizycznej od jej wyznaczania,
• Zaokrąglać wynik pomiaru do dwóch cyfr znaczących.

4. Pomiar ciśnienia:

• Wykazać, że skutek nacisku na podłoże, ciała o ciężarze F_c zależy od wielkości powierzchni zetknięcia ciała z podłożem,
• Obliczyć ciśnienie za pomocą wzoru p=F/S,
• Przekształcić wzór p=F/S i obliczyć każdą z wielkości występujących w tym wzorze,
• Podać jednostkę ciśnienia i jej wielokrotności,
• Przeliczać jednostki ciśnienia,
• Zmierzyć ciśnienie w oponie samochodowej,
• Zmierzyć ciśnienie atmosferyczne za pomocą barometru,
• Rozpoznawać w swoim otoczeniu zjawiska, w których istotną rolę odgrywa ciśnienie atmosferyczne i urządzenia, do działania których jest ono niezbędne,
• Opisać zależność ciśnienia atmosferycznego od wysokości nad poziomem morza,
• Wyznaczyć doświadczalnie ciśnienie atmosferyczne za pomocą strzykawki i siłomierza.

5. Sporządzamy wykresy:

• Na podstawie wyników zgromadzonych w tabeli sporządzić wykres zależności jednej wielkości fizycznej od drugiej.
• Wykazać, że jeśli dwie wielkości są do siebie wprost proporcjonalne, to wykres zależności jednej od drugiej jest półprostą wychodzącą z początku układu osi,
• Wyciągać wnioski o wartościach wielkości fizycznych na podstawie kąta nachylenia wykresu do osi poziomej.

 

Powodzenia !